1、掌上思维英语由诺亚舟教育研究院与北京师范大学现代教育技术研究所历时多年联合研发而成，是“十一五”全国教育技术研究重点课题——“手持式网络学习系统在学科教学中的应用” 的重要项目成果之一，标志着我国在移动教育领域有了全新突破。掌上思维英语倾注了课题组专家多年的心血与智慧，拥有无可比拟的权威性、科学性、创新性。
2、2007年10月19日，诺亚舟凭借强硬的实力在美国成功上市，掌上思维英语是诺亚舟紧继上市的重磅出击。掌上思维英语融合了国际最新的ESL教学理念，应用整体语言教学法，结合多媒体认知原理，用生动活泼的Flash格式展现学习内容，整合了文本、图片、声音、动画等多种素材表现形式，能有效激发英语学习兴趣，符合不同阶段学习者的认知水平。
此套掌上思维英语系列包括小学套装和中学套装，分别由基础篇、进阶篇和提高篇组成，是集多媒体交互式学习、移动学习和网络学习于一体的学习解决方案。
小学部分从26个字母的准确发音、正确书写过渡到以词汇、句型为主的学习，突出口语交际能力，并有计划地培养学习者的阅读能力。内容浅显易懂，话题贴近生活，表现形式丰富多彩，重在培养孩子对英语的学习兴趣，使其以主动、快乐的心态学习英语，为美好的未来打下坚实的基础。
中学部分将听、说、读、写、译等各方面综合起来，增强学习者在交际、语法、阅读、写作等方面的能力。内容兼具应试性和实用性，话题贴近生活，延伸至社区、各国文化等，表现形式轻松活泼，使学习者继续保持高昂的学习兴趣，提高自主学习能力，成为一个轻松而优秀的英语高手。
1、采用美国先进的ESL教学理论，运用影响最大的整体语言教学法；
美国ESL教学理论是美国教育界、学术界长期以来对英语教学规律的探索和认识，反映了英语教学的一般规律和今天美国社会对英语教学的要求。整体语言教学法是美国当代比较流行的ESL教学法中影响最大的。“掌上思维英语”基于以上理论，采用了整体语言教学法的核心——单元主题式的教学方式，整合了从小学到中学的主题式资源，具有科学性和权威性。
2、符合多媒体认知原理，应用双环目标教学方式；
掌上思维英语科学紧扣多媒体认知原理的基本原则：空间接近原则、时间接近原则、一致性原则、通道原则、冗余原则、个体差异原则，遵循“大输入，大输出”的原则，通过听、读、看、问、想、查等“大输入”过程，通过学习者的说、唱、写、演、录、练等环节实现“大输出”。课程内容融知识性、趣味性和人文性于一体，整合了文本、图片、声音、动画等多种素材表现形式，能有效激发学习兴趣，符合不同阶段学习者的认知水平。
3、注重英语教学的交互性、情景性和趣味性，提高学习者的学习兴趣。
兴趣是学习者在英语学习的跑道上奔跑的助跑剂。掌上思维英语依据学习者的心理，在表现上充分采用动画、图片等多种表现方式，通过声音、影像、图片、文字同时刺激学习者的大脑，在资源上设计与主题相关的游戏、幽默、习语等趣味性的内容，设计以主题为核心的情景性对话等，这些寓教于乐的教学方式，能使其体验到英语学习的乐趣，有效增强学习者的自主学习能力。
4、建立与资源同步的网络在线服务平台，线上网络辅导，线下移动学习
建立了与资源同步的在线服务网络平台，学习者在学习本套资源的过程中，如果遇到任何困难，可以随时通过该平台来解决，为本套资源的学习者提供了一个相互交流的场所，让学习者能够少走弯路，迅速掌握更有效、更适合自己的学习方法。
5、学习机的移动性便于学习者随时随地强化英语，进行便捷高效的学习
移动学习是国际教育界研究的前沿热点，掌上思维英语正是移动教育领域的全新成果。学习者不仅可利用诺亚舟学习机随时随地学习掌上思维英语，还能够在老师、家长指导下完成课程设计的各项学习活动，包括课堂、课间和家庭中的协作学习、趣味活动等。另外，掌上思维英语的系统性和连续性，贯穿中小学各册和各个单元，方便学习者循序渐进学习和使用。
6、外教真人发音，地道纯正，把外教带回家
担心发音不标准，是很多学生张开口说英语的障碍。从整篇的主题阅读、拓展阅读到对话、句子、词汇等掌上思维英语几乎所有内容都是有声的。利用学习机学生还可以时时跟读、录音、对比，使学生更有效地掌握标准发音。掌上思维英语由优秀外教真人发音，音质甜美、发音纯正，让学习者足不出户就能聆听到外教地道纯正的英语，就如私家外教进行一对一的口语发音练习一样。
截至目前，掌上思维英语已在全国近40所中小学进行教学实践，研究报告显示，参与诺亚舟实验班学习的学生，其英语成绩均有大幅度提高，综合语言应用能力直线上升。部分实验班学生比非实验班学生英语平均分高出了10分左右，个别班级平均英语成绩甚至有了大幅度提升，效果明显。
名师：“掌上思维英语是一款可以移动的学习产品，它有学习不受时空限制的特点。就掌上思维英语的内容来说，集合了现行主流教材的内容，进行主题式编排，解决了教师对进行素质教育教学的困惑。”
老师：“掌上思维英语将多种学习活动与诺亚舟学习机上的多媒体资源相结合，循序渐进地全方位训练听、说、读、写能力，引导学生在‘听’中学，‘说’中学，‘玩’中学，‘做’中学！学生的积极性和学习兴趣大为增加，英语成绩大幅提高，我这做老师的感到特别欣慰。”
学生：“掌上思维英语和我们以前用的课本真的很不一样。以前总是背课本觉得很枯燥，现在可以用学习机看动漫、听发音来学英语，而且还能和同学一起完成很多活动，真的很有趣，感觉不知不觉就学会了。英语原来也可以这么轻松有趣地学好呀！”
专家（余胜泉）：“掌上思维英语之所以受到师生欢迎，关键在于为学习者创设了无处不在的语言学习环境，解决了中国外语学习没有语言环境的关键问题。课程内容融知识性、趣味性和人文性于一体，通过掌上学习设备诺亚舟学习机作为载体，在移动学习的实施过程中，‘让教育充满乐趣，让学习成为生活，让生活充满文化’。”
2、2007年10月19日，诺亚舟凭借强硬的实力在美国成功上市，掌上思维英语是诺亚舟紧继上市的重磅出击。掌上思维英语融合了国际最新的ESL教学理念，应用整体语言教学法，结合多媒体认知原理，用生动活泼的Flash格式展现学习内容，整合了文本、图片、声音、动画等多种素材表现形式，能有效激发英语学习兴趣，符合不同阶段学习者的认知水平。
此套掌上思维英语系列包括小学套装和中学套装，分别由基础篇、进阶篇和提高篇组成，是集多媒体交互式学习、移动学习和网络学习于一体的学习解决方案。
小学部分从26个字母的准确发音、正确书写过渡到以词汇、句型为主的学习，突出口语交际能力，并有计划地培养学习者的阅读能力。内容浅显易懂，话题贴近生活，表现形式丰富多彩，重在培养孩子对英语的学习兴趣，使其以主动、快乐的心态学习英语，为美好的未来打下坚实的基础。
中学部分将听、说、读、写、译等各方面综合起来，增强学习者在交际、语法、阅读、写作等方面的能力。内容兼具应试性和实用性，话题贴近生活，延伸至社区、各国文化等，表现形式轻松活泼，使学习者继续保持高昂的学习兴趣，提高自主学习能力，成为一个轻松而优秀的英语高手。
1、采用美国先进的ESL教学理论，运用影响最大的整体语言教学法；
美国ESL教学理论是美国教育界、学术界长期以来对英语教学规律的探索和认识，反映了英语教学的一般规律和今天美国社会对英语教学的要求。整体语言教学法是美国当代比较流行的ESL教学法中影响最大的。“掌上思维英语”基于以上理论，采用了整体语言教学法的核心——单元主题式的教学方式，整合了从小学到中学的主题式资源，具有科学性和权威性。
2、符合多媒体认知原理，应用双环目标教学方式；
掌上思维英语科学紧扣多媒体认知原理的基本原则：空间接近原则、时间接近原则、一致性原则、通道原则、冗余原则、个体差异原则，遵循“大输入，大输出”的原则，通过听、读、看、问、想、查等“大输入”过程，通过学习者的说、唱、写、演、录、练等环节实现“大输出”。课程内容融知识性、趣味性和人文性于一体，整合了文本、图片、声音、动画等多种素材表现形式，能有效激发学习兴趣，符合不同阶段学习者的认知水平。
3、注重英语教学的交互性、情景性和趣味性，提高学习者的学习兴趣。
兴趣是学习者在英语学习的跑道上奔跑的助跑剂。掌上思维英语依据学习者的心理，在表现上充分采用动画、图片等多种表现方式，通过声音、影像、图片、文字同时刺激学习者的大脑，在资源上设计与主题相关的游戏、幽默、习语等趣味性的内容，设计以主题为核心的情景性对话等，这些寓教于乐的教学方式，能使其体验到英语学习的乐趣，有效增强学习者的自主学习能力。
4、建立与资源同步的网络在线服务平台，线上网络辅导，线下移动学习
建立了与资源同步的在线服务网络平台，学习者在学习本套资源的过程中，如果遇到任何困难，可以随时通过该平台来解决，为本套资源的学习者提供了一个相互交流的场所，让学习者能够少走弯路，迅速掌握更有效、更适合自己的学习方法。
5、学习机的移动性便于学习者随时随地强化英语，进行便捷高效的学习
移动学习是国际教育界研究的前沿热点，掌上思维英语正是移动教育领域的全新成果。学习者不仅可利用诺亚舟学习机随时随地学习掌上思维英语，还能够在老师、家长指导下完成课程设计的各项学习活动，包括课堂、课间和家庭中的协作学习、趣味活动等。另外，掌上思维英语的系统性和连续性，贯穿中小学各册和各个单元，方便学习者循序渐进学习和使用。
6、外教真人发音，地道纯正，把外教带回家
担心发音不标准，是很多学生张开口说英语的障碍。从整篇的主题阅读、拓展阅读到对话、句子、词汇等掌上思维英语几乎所有内容都是有声的。利用学习机学生还可以时时跟读、录音、对比，使学生更有效地掌握标准发音。掌上思维英语由优秀外教真人发音，音质甜美、发音纯正，让学习者足不出户就能聆听到外教地道纯正的英语，就如私家外教进行一对一的口语发音练习一样。
截至目前，掌上思维英语已在全国近40所中小学进行教学实践，研究报告显示，参与诺亚舟实验班学习的学生，其英语成绩均有大幅度提高，综合语言应用能力直线上升。部分实验班学生比非实验班学生英语平均分高出了10分左右，个别班级平均英语成绩甚至有了大幅度提升，效果明显。
名师：“掌上思维英语是一款可以移动的学习产品，它有学习不受时空限制的特点。就掌上思维英语的内容来说，集合了现行主流教材的内容，进行主题式编排，解决了教师对进行素质教育教学的困惑。”
老师：“掌上思维英语将多种学习活动与诺亚舟学习机上的多媒体资源相结合，循序渐进地全方位训练听、说、读、写能力，引导学生在‘听’中学，‘说’中学，‘玩’中学，‘做’中学！学生的积极性和学习兴趣大为增加，英语成绩大幅提高，我这做老师的感到特别欣慰。”
学生：“掌上思维英语和我们以前用的课本真的很不一样。以前总是背课本觉得很枯燥，现在可以用学习机看动漫、听发音来学英语，而且还能和同学一起完成很多活动，真的很有趣，感觉不知不觉就学会了。英语原来也可以这么轻松有趣地学好呀！”
专家（余胜泉）：“掌上思维英语之所以受到师生欢迎，关键在于为学习者创设了无处不在的语言学习环境，解决了中国外语学习没有语言环境的关键问题。课程内容融知识性、趣味性和人文性于一体，通过掌上学习设备诺亚舟学习机作为载体，在移动学习的实施过程中，‘让教育充满乐趣，让学习成为生活，让生活充满文化’。”
